Malgré les discours gouvernementaux qui entendent lutter contre les inégalités face à l’école, celle-ci joue toujours son rôle d’instance de classement et oriente près de 42 % des élèves vers des formations dites “professionnelles”. Ce dossier analyse de l’intérieur la contribution de l’école à la reconstitution permanente d’une réserve de main-d’œuvre pour le travail manuel, afin de saisir le point nodal de la reproduction d’un ordre social et de la légitimation d’un ordre des choses.