L’ouvrage s’attache à deux individualités et à un événement collectif majeur qui, à distance, les a fait se rencontrer.
Ni les personnalités de Rimbaud et d’Andrieu ne sont comparables – encore moins leur œuvres et leur retentissement – ni leur rencontre ne reflète exactement l’importance de la Commune de Paris dans la longue histoire de l’émancipation humaine.
L’examen de leur relations, à la fois interpersonnelles et avec ce qui s’était déroulé sous leurs yeux ou s’y prolongeait (...)
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Hugues Lenoir
Articles
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La Commune, Rimbaud et Andrieu | Éducation populaire, histoire et poésie
29 mars 2021 -
Pour une école de la liberté par la liberté
13 décembre 2021Après son Précis d’Education Libertaire paru en 2011, Hugues Lenoir précise sa réflexion sur la place de l’éducation dans la cité en vue d’une émancipation politique, sociale et citoyenne, pour répondre à la question : doit-on apprendre à apprendre ou apprendre à devenir ? Se référant aux penseurs historiques et libertaires sur l’éducation, il nous propose les bases d’une pédagogie libertaire et ses sœurs non autoritaires, une pédagogie libérée avec des méthodes pour éduquer les (...)
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Pérégrinations Pédagogiques suivi de L’éducation libertaire de Domela Nieuwenhuis
10 janvier 2016Par ce titre Pérégrinations pédagogiques Hugues Lenoir tenait à rendre hommage à Flora Tristan qui publia le récit de son voyage au Pérou titré Pérégrinations d’une paria. Mais, il souhaite surtout rappeler que pour répandre ses idées socialistes et féministes, Flora s’engagea dans un tour de France à la rencontre des ouvriers et des ouvrières en 1843. Comme, elle, il poursuit son voyage en pédagogie émancipatrice. Il consacre la première partie de cet ouvrage à un précurseur des (...)
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Éducateurs libertaires et socialistes
23 mai 2020Convergence des pédagogies libertaires avec les courants de l’éducationnisme socialiste
La galerie de portraits publiée dans ce volume, centrée sur l’influence et les convergences de la pédagogie libertaire avec d’autres courants de l’éducationnisme socialiste et sur la pensée propre des anarchistes en matière d’éducation, s’inscrit dans la filiation du travail de Maurice Dommanget (1888-1976) : les Grands Socialistes et l’éducation.
L’objectif de l’ensemble de ces textes, rassemblés (...) -
Les Anarchistes | Dictionnaire biographique du mouvement libertaire francophone
28 juillet 2014Depuis un siècle et demi, des prémices de l’anarchie en 1840 aux années 2000, le mouvement libertaire nourrit l’imaginaire collectif et tient un rôle à part au sein du mouvement social. Ses différents courants, de l’anarchisme communiste à l’individualisme, en passant par le syndicalisme révolutionnaire et les « milieux libres », témoignent de sa diversité. Car le mouvement libertaire ne se limite ni à une doctrine, ni à une forme particulière d’engagement, et l’on a vu se réclamer de (...)
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Education, autogestion, éthique
16 octobre 2010Après avoir rappelé quelques principes de base d’une éducation à la liberté par la liberté, l’auteur s’intéresse à l’inutile fracture entre la formation initiale et l’éducation permanente qui n’est à ses yeux qu’une imposture. Il développe ensuite un propos, appuyé sur des expériences de terrain, qui tend à démontrer toute l’efficacité des formations coopératives et autogérées. Enfin, il s’attaque à la délicate question de l’éthique et des valeurs nécessaires à la conduite de l’action (...)
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Les anarchistes individualistes et l’éducation (1900-1914)
30 mai 2015Les anarchistes individualistes considèrent, comme la plupart des acteurs du mouvement libertaire d’hier, d’aujourd’hui et probablement de demain, que le travail contre l’ignorance est leur première campagne à mener. Ainsi, il apparaît que, malgré des divergences fortes sur les modalités de réalisations d’une société d’hommes et de femmes fiers et libres, les individualistes anarchistes, les syndicalistes et les communistes libertaires se rejoignent bien sur la question de l’importance (...)
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Autogestion Pédagogique et Éducation Populaire
7 novembre 2014Cet ouvrage approfondi les précédents écrits de l’auteur. Il y démontre que les anarchistes furent toujours, même si d’autres courants de pensée y participèrent, à la pointe du combat éducatif en inscrivant celui-ci dans une démarche sociale et émancipatrice. La première partie du livre est consacrée au rôle que les libertaires jouèrent dans l’émergence des principes et des pratiques de l’autogestion pédagogique avant même que le concept lui-même n’apparaisse et comment aujourd’hui encore (...)
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Madeleine Vernet et l’Avenir social
25 août 2014Éducationniste libertaire, féministe, pacifiste et libre penseuse, Madeleine Vernet (1878-1949) fut une militante infatigable engagée sur plusieurs fronts.
Liée au mouvement libertaire depuis 1904, elle fonde, en 1909, l’orphelinat « l’Avenir social » , qui malgré les multiples difficultés diverses, a accueilli des centaines d’orphelins. Madeleine Vernet prônait l’union, considérant que tous les courants du mouvement ouvrier devaient être associés à son projet éducationniste.
En 1918, (...) -
Pour l’éducation populaire
24 octobre 2012Composé de deux textes, ce livre souligne la volonté des libertaires, non pas d’éduquer le peuple, mais de permettre au peuple de s’auto-éduquer. Le premier texte est une relecture critique du Programme d’enseignement de l’association fraternelle des instituteurs et institutrices et professeurs socialistes de 1849. II se propose de faire émerger de ce « manifeste » fondateur quelques éléments qui viendront ultérieurement alimenter le discours et les pratiques pédagogiques des libertaires. (...)