Collection « N’Autre École » Vol. 11
« Si l’école recule, ce n’est pas la responsabilité des maths modernes, des méthodes globales, du collège unique, c’est parce que socialement notre pays recule, car nous ne nous battons plus suffisamment pour maintenir ce qui paraissait être des acquis sociaux inébranlables. L’école ne fait que suivre l’abandon de la médecine scolaire, de la formation des enseignants, l’explosion de la précarité des familles et le désintérêt pour la « politique ». On (...)
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Éditions Libertalia
Articles
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Pour une école publique émancipatrice
10 mars 2019 -
ANTIFA | Histoire du mouvement antifasciste allemand
11 septembre 2018Cette histoire du mouvement antifasciste allemand a été écrite par Bernd Langer, l’un de ses militants de longue date et artiste engagé qui a redessiné le fameux logo aux deux drapeaux utilisé aujourd’hui par les antifascistes du monde entier. Il a également réalisé de nombreuses affiches dont certaines sont reproduites en couleur dans le cahier central.
Convaincu que les militant·e·s doivent écrire leur histoire, Bernd Langer raconte celle de l’antifascisme allemand sans mythification (...) -
Charles Martel et la bataille de Poitiers | De l’histoire au mythe identitaire
7 mai 2015Préface de Philippe Joutard
La bataille de Poitiers, en 732 (ou 733), opposant les troupes arabo-berbères d’Abd al-Rahmân aux Francs de Charles Martel, est un événement de l’histoire de France peu à peu devenu mythe historiographique et enjeu de mémoire. Alors que le dernier livre véritablement consacré à la question date de 1966, les années 2000 ont vu l’apparition d’un nombre croissant de publications souvent écrites sans distance ni mesure. Au même moment, la commémoration de (...) -
Yorick
26 novembre 2013Dans Hamlet, Yorick est feu le bouffon du roi dont le fossoyeur déterre les os et sur le crâne duquel le prince s’apitoie. Dans ce roman, toutes les figures d’Hamlet se retrouvent : le prince, le spectre, l’usurpateur, la reine, Ophélie, le nain, etc., mais elles sont bouleversées, maltraitées, exaltées dans une forme baroque. Elles sont la matière noire extraite des gouffres où gisent les secrets de notre univers. Même si l’action se déroule aujourd’hui en France avec des personnages qui (...)
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Le roi Arthur | Un mythe contemporain
20 octobre 2016Collection « CEUX D’EN BAS »
En ce début du XXIe siècle, le Roi Arthur n’a jamais été aussi présent sur les écrans. Cette figure médiévale apparaît de façon revisitée dans la fantasy (Le Seigneur des anneaux), la science-fiction (Star Wars), ou encore dans des séries comme Kaamelott. Son impact au sein de la culture populaire est au moins aussi important qu’au Moyen Âge. Comment expliquer un pareil succès ? D’où vient le renouveau d’un tissu légendaire qui, après avoir suscité de (...) -
Sur l’enseignement de l’histoire
2 avril 2018Collection « CEUX D’EN BAS »
La réflexion politique sur l’école en général et l’enseignement de l’histoire en particulier aurait intérêt à délaisser quelque temps le domaine de la controverse stérile alimentée par quelques astrologues de la catastrophe pérorant dans Le Figaro, Marianne, ou Causeur. En redonnant la parole au terrain, elle pourrait se targuer d’une forme d’intelligence des choses susceptible de formuler plus sereinement les questions urgentes que l’école pose aujourd’hui à (...) -
Apprendre à désobéir - Petite histoire de l’école qui résiste
25 août 2014Collection « N’Autre École » Vol. 1
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchies ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de lutte et d’insoumission dans et contre l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes (...) -
Pédagogie et révolution. Questions de classe et (re)lectures pédagogiques
21 mars 2012Bilan d’un siècle de pratiques pour une éducation réellement émancipatrice, ce parcours propose une relecture des classiques de la pédagogie à la lumière des enjeux présents. Il emprunte également des chemins plus inattendus : l’apport du syndicalisme révolutionnaire ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole, n’oubliant pas que le combat pour une école de la liberté et de l’égalité fut toujours une pratique collective et sociale.
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Paulo Freire, pédagogue des opprimé.e.s
31 janvier 2018Une introduction aux pédagogies critiques
Collection « N’Autre École » Vol. 10
Depuis une trentaine d’années, dans le sillage de l’œuvre du « pédagogue des opprimé-e-s » Paulo Freire, tout un courant a émergé au niveau international, pour redonner à la pédagogie une dimension critique et politique. Dans leur diversité et leurs multiples champs d’intervention (questions de genre, enjeux décoloniaux, écologie, inégalités sociales, discriminations, etc.), ces démarches questionnent avant (...) -
Éditocrates sous perfusion | Les aides publiques à la presse : trente ans de gabegie
21 octobre 2014« Les journaux et magazines “de référence” publient régulièrement de longues exhortations à “réduire la dépense publique”, et des anathèmes contre “la France des assistés”.
Mais depuis trente ans, ces mêmes publications sont littéralement gavées de millions d’euros d’aides publiques – qui ne servent à rien, puisque la presse écrite continue de s’enfoncer dans une crise structurelle. Mais qui représentent jusqu’à 12 % de leur chiffre d’affaires.
Cette gabegie, documentée par de nombreux (...)